children.jpg

Программа развития

 

 

 

ПРОЕКТ

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Дмитрово - Черкасский детский сад»

на 2019-2022гг.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание

 

1.

Введение

2

2.

Паспорт Программы развития

3

3.

Информационная справка

5

4.

Проблемный анализ состояния

8

5.

Концепция Программы развития

14

6.

Стратегия и тактика Программы развития

16

7.

Система управления в режиме развития

20

8.

Описание результатов развития и критерии их оценки

21

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. I. Введение.

Программа развития образовательного учреждения МДОУ «Дмитрово-Черкасский детский сад» (далее МДОУ) разработана авторским коллективом детского сада (члены администрации, педагогический коллектив, Совет МДОУ) на период с 2019 по 2022 годы. В Программе отражены тенденции развития образовательного учреждения, охарактеризованы главные проблемы и задачи работы участников воспитательно-образовательного пространства, представлены меры по изменению содержания и организации образовательного процесса. Развитие образовательного учреждения в данный период предполагает поиск путей повышения качества обучения и воспитания, формирования и развития ключевых компетентностей педагогов, создание благоприятных организационно-педагогических и материально-технических условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников.

Специфика развития образовательного учреждения определяется тем, что образовательное учреждение, как и все образование, участвует в широкомасштабном эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования, на практике реализует важнейшее положение Концепции модернизации российского образования обеспечение его доступности - модернизирует дошкольное образование. В связи с этим многие положения Программы развития образовательного учреждения отражают приоритетные направления развития российского образования, Программы развития системы образования «Калининский район» Тверской области.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Паспорт Программы развития

 

Наименование Программы

Программа развития муниципального дошкольного образовательного

учреждения «Дмитрове - Черкасский детский сад»

Основание для

разработки

Программы

Ø  Концепция «О правах ребёнка»;

Ø  Федеральный Закон РФ «Об образовании»;

Ø  Федеральный Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»;

Ø  Национальная доктрина образования в российской федерации до 2025 года

Ø  Федеральная целевая программа развития образования;

Ø  Муниципальная программа «Развитие муниципальной системы образования муниципального образования Тверской области ««Калининский район» на 2018-2023 годы»;

Руководитель программы, основные разработчики

Заведующий    МДОУ    «Дмитрово - Черкасский   детский    сад» И.В.Дюдяева; педагогический коллектив; Совет МДОУ.

Миссия  МДОУ

Оказание качественных образовательных, оздоровительных и коррекционных услуг воспитанникам на основе федеральных государственных образовательного стандарта дошкольного образования и учета индивидуальных особенностей каждого ребенка.

Цель Программы

Обеспечение всестороннего и полноценного развития личности ребёнка через создание образовательной среды, обеспечивающей охрану и укрепление здоровья,  получения доступного и качественного образования, соответствующего требованиям социального заказа государства, общества, семьи.

Задачи программы

Совершенствовать      организационную      структуру      управления дошкольным   образовательным   учреждением   и   воспитательно-образовательным процессом с участием органов государственно общественного управления.

Обеспечить     непрерывную     качественно     дифференцированную методическую поддержку педагогов с учётом их профессиональных потребностей   в   целях профессионального   и  личностного   роста педагогов.

Обеспечить уровень образования, соответствующий федеральным
государственным      образовательного      стандарта      дошкольного образования, на высоком и среднем уровнях за счёт интеграции образовательных   областей   через организации предметно-практической, опытно-экспериментальной, проектной деятельности и эффективного       взаимодействия     участников       воспитательно-образовательного процесса.

Обеспечить возможности для творческой самореализации личности ребёнка в различных видах деятельности, Формировать   навыки   здорового   образа   жизни   и   безопасного поведения.

Сроки и этапы реализации Программы (основные направления работ на каждом этапе реализации программы)

1 этап. Подготовительный (2018 -2019 гг.)

Цель: выявление перспективных направлений развития МДОУ и моделирование    ее    нового    качественного    состояния    в    условиях модернизации образования, создание условий для оформления основных идей Программы развития, осмысление противоречий и предпосылок развития МДОУ.

2этап. Основной этап - преобразующий (2019 - 2022 гг.).

Цель; Реализация стратегии перехода МДОУ в новое качественное состояние, соответствующее ожиданиям современного образовательного учреждения. Корректировка содержания программы на основе

поэтапного рефлексивного анализа.

3 этап. Экспертизы  (2022г.)

Цель:   Анализ  достигнутых  результатов  и  определение  перспектив дальнейшего развития МДОУ. Фиксация созданных прецедентов образовательной практики и их закрепление в локальных нормативных актах МДОУ.

Партнёры и соисполнители (при наличии)

Администрация и педагогический коллектив МДОУ, родительская общественность, социальные партнёры МДОУ.

Ожидаемые

конечные

результаты

реализации

Программы

Повышение конкурентоспособности МДОУ за счёт:

1.       Модернизации организационной структуры управления дошкольным образовательным учреждением и воспитательно-образовательным процессом с участием органов государственно-общественного управления.

2.       Повышения мотивации всех участников воспитательно-образовательного процесса к участию в управлении дошкольным образовательным учреждением.

3.       Оптимизации   функционирования   учреждения   через   повышение эффективности использования финансовых ресурсов.

4.       Укрепления материально-технической базы.

5.       Совершенствования    системы    стимулирования    качества    труда работников.

6.       Создания современной методической службы.

7.       Увеличения   процента   педагогов,   имеющих   высшую   и   первую квалификационные категории.

8.       Увеличение количества педагогов, принимающих участие в профессиональных конкурсах, семинарах, конференциях и других методических мероприятий различного уровня.

9.       Увеличение количества педагогов, использующих современные образовательные технологии в воспитательно-образовательным процессе.

10.   Стабильности педагогического коллектива.

11.   Сохранения стабильно высокого уровня образования выпускников,
соответствующего    федеральным    государственным    требованиям
образовательного стандарта дошкольного образования.

12.   Увеличения  количества и качества (результативности)
воспитанников  в  конкурсах  и  других  мероприятиях  различного уровня.

13.   Расширения     спектра     образовательных     услуг МДОУ  за счет предоставления дополнительных услуг.

14.   Обеспечения  равных   стартовых  возможностей   дошкольник разным уровнем физического и психического развития.

15.         Воспитания потребности в ЗОЖ и безопасном поведении.

Ш.    Информационная справка

3.1. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Дмитрово - Черкасский  детский сад» (далее - МДОУ)  является  некоммерческой  организацией, созданной Собственником для выполнения работ,  оказания  услуг  в  целях  обеспечения и реализации    предусмотренных    законодательством   Российской   Федерации полномочий органов местного самоуправления в сфере образования на основании  постановления администрации Калининского района Тверской области №1423 от 27.12.2005г

Полное наименование МДОУ - Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Дмитрово - Черкасский  детский сад».

Сокращенное наименование МДОУ – МДОУ «Дмитрово - Черкасский  детский сад»

Организационно – правовая форма: учреждение.

Тип учреждения: бюджетное.

Тип образовательной организации: дошкольная образовательная организация

3.2. Собственником имущества МДОУ является муниципальное образование Тверской области «Калининский район»

3.3. Функции    и   полномочия   Учредителя   МДОУ  в установленном порядке осуществляет Администрация муниципального образования Тверской области «Калининский район» в лице управления образования администрации муниципального образования Тверской области «Калининский район» (далее - Учредитель).

3.4. Функции и полномочия Собственника имущества МДОУ в установленном порядке осуществляет Администрация муниципального образования Тверской области «Калининский район» (далее - Собственник).

 3.5. Место нахождения МДОУ: 170506, Тверская область, Калининский район, п.Дмитрово-Черкассы, ул. Спортивная, д.10

        Образовательная деятельность осуществляется по следующему адресу: 170506, Тверская область, Калининский район, п.Дмитрово-Черкассы, ул. Спортивная, д.10

3.6. МДОУ является юридическим лицом.  МДОУ  имеет самостоятельный баланс, лицевые счета, открытые в финансовом управлении администрации муниципального образования  Тверской области «Калининский район»; печать с наименованием; штампы; бланки.

3.7. МДОУ от своего имени приобретает имущественные и личные неимущественные права, исполняет обязанности, выступает в качестве истца и ответчика в суде и арбитражном суде в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

3.8. МДОУ отвечает по своим обязательствам всем находящимся у него на праве оперативного управления имуществом как закрепленным за МДОУ Собственником имущества, так и приобретенным за счет доходов, полученных от приносящей доход деятельности, за исключением особо ценного движимого имущества, закрепленного за МДОУ  Собственником этого имущества или приобретенного МДОУ за счет выделенных собственником имущества МДОУ средств, а также недвижимого имущества.

3.9. Изменения в устав МДОУ утверждаются Учредителем по согласованию с курирующим отрасль заместителем Главы администрации муниципального образования  Тверской области «Калининский район».

3.10. МДОУ может иметь филиалы, представительства.

3.11. Режим работы МДОУ устанавливается Учредителем, исходя из потребностей семьи и возможностей бюджетного финансирования Детского сада, и является следующим: пятидневная   рабочая  неделя  и  12  часовой  рабочий  день  с  7:00 до  19:00.

3.12. Лицензия на право образовательной деятельности выдана 22 апреля 2016г., серия 69Л, №0001861, регистрационный номер 217 Министерства образования Тверской области.

Педагогический совет

(орган

самоуправления педагогической деятельностью)

Родительский комитет

(орган

самоуправления всех родителей)

Общее собрание трудового коллектива

(орган самоуправления всех работников)

Совет МДОУ

(высший орган самоуправления)

СТРУКТУРА СИСТЕМЫ САМОУПРАВЛЕНИЯ МДОУ

СТРУКТУРА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ

УЧРЕДИТЕЛЬ

Управление образования

заведующий

педагоги

МОП

Медицинский работник

Работники пищеблока

 

Сейчас МДОУ продолжает работать над обеспечением оптимального соотношения таких организованных принципов управления, как централизация и децентрализация в осуществлении управленческих решений, коллегиональность и единоначалие в управлении.

Мы стараемся так распределить управленческие функции, когда сочетаются интересы личности, коллектива, учитываются особенности каждой категории работников, воспитанников, их родителей, общественности.

Когда  мы  работали  над  выстраиванием  структуры  системы  управления,  то исходили из следующих положений:

- эффективное выполнение функций через четкое распределение прав, обязанностей, ответственности (моральной, материальной и дисциплинарной);

- цели управления первичны, а структура управления вторична.

Для успешной координации действий работников в учреждении определены должностные обязанности для каждого сотрудника. Локальными актами определены цели, задачи, структуру и принципы деятельности каждого органа самоуправления МДОУ.

 

 

 

 

 

 

  1. IV. Проблемный анализ состояния

 

4.1 Анализ контингента воспитанников

В  МДОУ функционирует 1 группа общеразвивающей направленности. Количество воспитанников – 23 человек, это на 2 ребёнка больше в соответствии с прошлым 2017-2018 учебным годом.

В течение года в МДОУ зачислено 3 детей. Выбыло из ДОУ – 7 детей, из них в школу - 6 детей, другие МДОУ города - 1.

4.2. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни.

Заболеваемость детей за 2018 год

Параметры

Год

Всего по ДОУ

1

Количество детей

2017

21

2018

23

2

Общая заболеваемость

2017

12

2018

10

3

Грипп, ОРВИ

2017

7

2018

9

4

Ангина

2017

1

2018

1

5

Пневмония

2017

1

2018

0

6

Прочие

2017

4

2018

0

7

Пропущено дней по болезни всего

2017

109

2018

79

8

на одного ребёнка

2017

5,2

2018

3,76

 

Распределение детей по группам здоровья, физическому развитию и физкультурным группам:

 

Периоды

2017 г.

2018 г.

Количество детей

21

23

Группы здоровья

Iгр здоровья

IIгр здоровья

IIIгр здоровья

IV гр здоровья

2

19

-

-

2

21

-

-

Физкультурные группы

Основная

Подготовительная

Специальная

ЛФК

Освобождено

21

-

-

-

-

23

-

-

-

-

 

4.3. Анализ заболеваемости детей за 9 месяцев учебного года

В сравнении с предыдущим учебным годом наблюдается снижение заболеваемости:

- количество заболеваний  в группе  – повысилось на 3 случая, из них количество простудных заболеваний повысилось в группе - на 1 случай, количество прочих заболеваний снизилось на 3 случая.;

- количество всего пропущенных дней снизилось  всего по МДОУ – на 30 дней;

- пропуск дней по болезни одним ребёнком снизился  на 1.5,

 - число детей ни разу не болевших всего по МДОУ  увеличилось – на 4 ребенка.

 

Анализ процесса адаптации детей раннего возраста:

В группу 2 младшего  возраста принято 3 детей. Из них

- лёгкая степень адаптации у  2 детей (67 %)

- средняя степень – 1 детей (33 %)

       - тяжёлая степень – нет

Сотрудники МДОУ создают условия для нормального протекания периода адаптации детей к условиям детского сада. В детском саду создана атмосфера тепла, уюта и благожелательности. Это снимает тревогу волнение и страхи, что немаловажно для здоровья ребенка в адаптационный период, поэтому   воспитанников имеющих проблемы в адаптации в МДОУ нет.

Мониторинг здоровья выпускников МДОУ:

Всего выпускников: 3 ребенка

Группы здоровья:

I  группа – 0 детей

II группа – 3 детей

III группа – 0 ребёнка

IV группа – 0 ребёнок

Количество детей ЧДБ: нет

4.4. Результаты выполнения основной  общеобразовательной программы дошкольного образования:

Результаты мониторинга образовательного процесса

Уровни развития интегративных качеств

Интегративные качества

Уровни

Младшая группа

(6 детей)

Средняя группа

( 8детей)

Старшая группа

(6 детей)

Подготовит. Группа

(3 ребенка)

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

Высокий

5

6

6

3

Средний

1

2

0

0

Низкий

-

-

-

-

Любознательный, активный

Высокий

3

6

0

3

Средний

1

2

6

0

Низкий

2

-

-

-

Эмоционально отзывчивый

Высокий

4

6

1

3

Средний

2

2

-

-

Низкий

-

-

-

-

Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

Высокий

3

4

0

3

Средний

2

4

6

0

Низкий

1

-

-

-

Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения

Высокий

4

5

6

3

Средний

1

2

0

0

Низкий

1

1

 

0

Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту

Высокий

3

4

0

3

Средний

1

2

6

0

Низкий

2

2

-

-

Имеющий первичные представления о себе, семье, об обществе, о государстве, мире и природе

Высокий

3

5

0

3

Средний

3

1

6

0

Низкий

-

-

-

-

Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности

Высокий

3

4

6

3

Средний

2

4

-

-

Низкий

1

-

-

-

Овладевший необходимыми умениями и навыками

Высокий

4

4

6

3

Средний

2

4

-

-

Низкий

-

-

-

-

Результаты мониторинга образовательного процесса

Уровни овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям

Образовательная область

Уровни

Младшая группа

( 6детей)

Средняя группа

( 8ребёнка)

Старшая группа

( 6детей)

Подготовит. Группа

(3 детей)

Физическая культура

Высокий

4

5

6

3

Средний

2

3

0

0

Низкий

0

0

0

0

Социально-коммуникативное

развитие

Высокий

3

5

0

2

Средний

3

3

6

1

Низкий

0

0

0

0

Познавательное развитие

Высокий

3

4

6

3

Средний

3

4

0

0

Низкий

0

0

0

0

Речевое развитие

Высокий

2

3

0

3

Средний

4

5

6

0

Низкий

0

0

0

0

Художественно-эстетическое развитие

Высокий

3

5

0

2

Средний

3

3

6

1

Низкий

0

0

0

0

 

Воспитанники детского сада успешно осваивают основную общеобразовательную программу дошкольного образования. Средний показатель по всем группам колеблется от 3,6 до 5. Это соответствует среднему и высокому уровням усвоения детей.

 

4.6. Готовность выпускников МДОУ к школьному обучению

У 3 выпускников 2017-2018 учебного года сформированы интегративные качества в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартам. Средний показатель по усвоению образовательной программы выпускниками 4,57 баллов, что соответствует нормативным показателям освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

 

4.7. Анализ физкультурно-оздоровительной работы

В течение года педагогический коллектив работал над созданием условий, способствующих сохранению здоровья и безопасности детей. Физкультурно-оздоровительная работа в МДОУ продолжает осуществляться в системе медицинского и педагогического взаимодействия.

Основными направлениями, работы педагогов по укреплению психофизического здоровья детей, продолжают оставаться:

  • - Обеспечение плотной двигательной активности детей в течение дня.
  • - Проведение закаливающих мероприятий.
  • - Организация рационального питания.
  • - Взаимодействие с семьями воспитанников.

Воспитанники детского сада стабильно показывают высокий уровень развития физических качеств, отдельных качественных сторон двигательных возможностей человека: быстроты, силы, гибкости, равновесия, выносливости и ловкости, достаточный уровень развития основных движений у детей.

 

4.8. Участие воспитанников в городских выставках, конкурсах, соревнованиях

В течение 2017-2018 учебного года воспитанники детского сада участвовали в различных мероприятиях муниципального уровня:

- Выставка рисунков воспитанников МДОУ «Новый мир» (8 детей)

- Муниципальные соревнования посвященные празднованию 9 мая  (20 детей; 2 командное место в возрастной группе до 6,6 лет)

-Участие во всероссийском творческом фото-конкурсе  «Новогодний коллаж»

4.9. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Всего педагогов в МДОУ – 3, из них заведующий – 1, воспитатели – 2.

 

Педагогический ценз МДОУ:

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

СТАЖ

КОЛИЧЕСТВО

ЧЕЛОВЕК

ПРОЦЕНТ

До 5 лет

1

33,3

5-10 лет

0

0

10-15 лет

1

33,3

15-20 лет

1

33.3

Более 20 лет

0

0

ВОЗРАСТ

КОЛИЧЕСТВО ЧЕЛОВЕК

ПРОЦЕНТ

до 30 лет

1

33,3

от 30 до 40 лет

2

66,7

от 40 до 45 лет

0

0

от 45 до 50 лет

0

0

свыше 50 лет

0

0

ОБРАЗОВАНИЕ

КОЛИЧЕСТВО ЧЕЛОВЕК

ПРОЦЕНТ

Высшее профессиональное

1

33,3

Среднее профессиональное

1

33,3

Среднее специальное

1

33,3

КАТЕГОРИЯ

КОЛИЧЕСТВО ЧЕЛОВЕК

ПРОЦЕНТ

Высшая квалификационная

0

0

Первая квалификационная

0

0

Соответствие занимаемой должности

3

100

 

4.10. Анализ методической работы

В 2017 – 2018 учебном году методическая работа в МДОУ «Дмитрово - Черкасский детский сад» была направлена на решение следующих годовых задач:

- Оптимизировать физкультурно-оздоровительную деятельность МДОУ через организацию взаимодействия с семьями воспитанников.

- Развивать интегративные качества дошкольников в рамках непосредственно образовательной деятельности.

- Повысить ИКТ-компетентность педагогов МДОУ.

Для их решения и с целью повышения профессиональной компетентности педагогических работников были проведены:

-  консультации: «Как организовать самостоятельную двигательную активность детей в условиях ограниченного пространства», «Формирование учебных навыков старших дошкольников в рамках непосредственно образовательной деятельности»

- семинар-практикум "Интеграция как средство развития ребёнка", целью которого стало повышение уровня компетентности педагогов детского сада в вопросах проектирования образовательного процесса на основе интеграции образовательных областей в рамках реализации ФГОС.

В течение года воспитатели принимали активное участие в работе педагогических советов. Было проведено 4 заседания, два из которых были тематическими:

- «Современные подходы к организации и проведению непосредственно образовательной деятельности» (январь 2018 г.).

- «Здоровый образ жизни в детском саду и дома» (март 2018 г.).

В течение года систематически проводились совещания педаго­гических работников, на которых рассматривались вопросы органи­зации и обеспечения качества образовательного процесса, работы с родителями, изучались нормативно-правовые документы, проводился анализ выполнения педагогами программных и годовых задач, планировались текущие мероприятия, рассматривались результаты контрольной деятельности.

4.11. Контрольная деятельность

В деятельности в МДОУ в течение 2017–2018 учебного года осуществлялись следующие виды контроля:

Проверки

  1. Комплексная проверка адаптации детей группы раннего возраста (Справка от  27.11.2017 г.)

Тематические проверки

- «Организация непосредственно образовательной деятельности в МДОУ «Дмитрово - Черкасский детский сад» ФГОС к структуре основной  общеобразовательной программе дошкольного образования».

- «Здоровьесберегающая среда в МДОУ «Дмитрово - Черкасский детский сад»

Мониторинг

а). Диагностика уровня развития детей, проводимая в МДОУ в начале и конце учебного года показала, что дети справляются с требованиями программы «От рождения до школы»

б). Анализ интеллектуальной и социальной готовности детей старшей группы к школьному обучению даёт возможность сделать вывод: дети старшей группы готовы к обучению в школе

г). Организация оздоровительной работы в МДОУ:

- изучение и анализ адаптации вновь прибывших детей

- посещение и анализ утренних гимнастик

- посещение и анализ закаливающих процедур

- анализ заболеваемости

д). Состояние планирования воспитательно-образовательного процесса:

- анализ планирования воспитательно-образовательного процесса

В практике МДОУ используются перспективные (годовые) и оперативные (квартальные, месячные, недельные, календарные) планы. Планирование обеспечивает выполнение программы воспитания и обучения дошкольников, определяя для этого конкретные мероприятия, сроки их исполнения, ответственных исполнителей.

е). Организация питания:

- анализ выполнения натуральных норм

- анализ финансирования по статье «Питание»

- ведение документации

- организация работы пищеблока.

  1. V. Концепция Программы развития

 

Миссия МДОУ - оказание качественных образовательных, оздоровительных и коррекционных услуг воспитанникам на основе федеральных государственных требований образовательного стандарта дошкольного образования и учета индивидуальных особенностей каждого ребенка.

К ценностям МДОУ относятся:

Открытость и поддержка - МДОУ открыто к внешнему миру, мы готовы принимать опыт других и делиться своим опытом с коллегами и родителями, оказывать психолого- педагогическую поддержку всем семьям, имеющим детей дошкольного возраста, не зависимо от того, посещает ли ребенок детский сад. Мы стремимся открыто обсуждать профессиональные проблемы и оказывать поддержку и помощь в их решении.

Индивидуализация означает для нас, что нет ребенка, нет его семьи «вообще», нет педагога «вообще», есть именно этот ребенок, этот взрослый рядом с их неповторимыми особенностями, возможностями и интересами. Поэтому мы стремимся создавать такие условия в детском саду, которые будут соответствовать уникальности каждого и обеспечат развитие способностей ребенка, самореализацию педагогов, и участие родителей в воспитательно-образовательном процессе.

Мобильность, гибкость - мы готовы изменять и совершенствовать педагогическую практику, соответствовать потребностям и интересам семей, расширять перечень образовательных услуг.

Сотрудничество - мы стремимся совместно с родителями решать проблемы, планировать и организовывать мероприятия в интересах детей.

Профессионализм и высокое качество образовательных услуг, которое достигается непрерывным самообразованием, постоянным повышением профессиональной компетенции каждым педагогом.

Проектируемая нами модель образовательного процесса определяется концепцией, основные идеи которой:

  1. Право каждого ребёнка, как на полноценное развитие, так и на оказание ему помощи в соответствии с функциональными отклонениями и интеллектуальными особенностями.
  2. Признание самоценности периода детства каждого ребенка, его уникальности и неповторимости.
  3. Деятельность учреждения в режиме обновления содержания

Ключевые проблемы, связанные с изменением качества управления МДОУ

при переходе его в новое состояние

Проблемы

               Способы решения

Доминирование традиционных технологий и механизмов управления

 

Повышение квалификации административного персонала в целях изучения и использования на практике  современных инновационных технологий и механизмов управления.

Активное привлечение родителей, членов Совета МДОУ, независимых экспертов и других социальных партнеров к участию в управлении МДОУ.

Эффективное э  Эффективное использование финансовых ресурсов.     

Приведение нормативно-правовой базы МДОУ в соответствие с современными требованиями, новыми направлениями деятельности.

 

Организация скоординированной работы всех служб в работе, отвечающих за жизнедеятельность МДОУ, точное выполнение взятых на себя обязательств.

Повысить качество работы персонала через систему стимулирования качества труда всех работников.

Обеспечение информированности, открытости и прозрачности в деятельности МДОУ

 

Обеспечение функционирования официального сайта и своевременного размещения информации.

Повышение уровня информированности всех участников воспитательно-образотельного процесса, активности и ответственности общественности за принятые решения.

Ключевые проблемы, связанные с изменением качества воспитательно-образовательного процесса и повышением качества образования

 

Проблемы

               Способы решения

Недостаточно высокий уровень

квалификации педагогов

 

Создание условий для непрерывного повышения квалификации, 

квалификации, распространение и внедрение передового педагогического опыта.

Низкий уровень применения современных педагогических технологий педагогическими работниками

 

Организация обучения педагогов ИКТ-технологиям, создание условий для их применения в образовательной деятельности

Недостаточное количество педагогов принимает участие в методических мероприятиях, конкурсах, концертах различного уровня.

Создание условий для саморазвития и самореализации педагогов.

Взаимодействие с семьёй с целью выявления одарённых детей и создание условий для их развития.

Недостаточное количество педагогов занимаются инновационной и исследовательской деятельностью

Стимулирование экспериментальной

и  инновационной             

деятельности педагогов

 

Ключевые проблемы, связанные с сохранением

и укреплением здоровья воспитанников

Проблемы

Способы решения

Увеличение количества случаев заболеваний

Корректировка программы оздоровления учреждения.

Создание условий для обеспечения безопасности учреждения, направленных на защиту здоровья и сохранение жизни воспитанников и работников.

Обеспечение сбалансированного питания.

Низкий уровень знаний родителей в области оздоровления ребёнка в условиях экологического, экономического и социального неблагополучия в обществе

 Повышение медико-психолого-педагогической компетентности родителей в воспитании здорового ребёнка.

  1. VI. Стратегия и тактика Программы развития

Программу предполагается реализовать в три этапа:

1 этап. Подготовительный (2018-2019 гг.)

Цель: выявление перспективных направлений развития МДОУ и моделирование ее нового качественного состояния в условиях модернизации образования, создание условий для оформления основных идей Программы развития, осмысление противоречий и предпосылок развития учреждения.

2 этап. Основной этап - преобразующий (2019 - 2022 гг.).

Цель: Реализация стратегии перехода МДОУ в новое качественное состояние, соответствующее ожиданиям современного образовательного учреждения. Корректировка содержания программы на основе поэтапного рефлексивного анализа.

3 этап. «Экспериментальный» (2022г.)

Цель: Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития МДОУ. Фиксация созданных прецедентов образовательной практики и их закрепление в локальных нормативных актах МДОУ.

 

План мероприятий по реализации Программы развития:

 

  1. Изменение качества управления МДОУ при переходе его в новое состояние

Способы решения

сроки

мероприятия

Повышение квалификации

административного персонала в целях изучения и использования на практике современных инновационных технологий и механизмов управления

2019-2022

Выполнение плана курсовой переподготовке административного персонала

Участие в методических мероприятиях различного уровня

Активное привлечение родителей, членов Совета МДОУ, независимых экспертов и других социальных партнеров к участию в управлении МДОУ.

2019-2022

Обсуждение результатов  реализации Программы развития МДОУ.

 Проведение  родительских собраний,  заседание родительского  комитета  группы

МДОУ, Совета  МДОУ.

Проведение опросов с целью получения обратной связи по вопросам управления МДОУ.

Участие членов Совета МДОУ в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников МДОУ

Эффективное использование  финансовых ресурсов

2019-2022

Согласование проекта бюджета МДОУ

Организация скоординированной работы всех служб в работе, отвечающих за жизнедеятельность МДОУ, точное выполнение взятых на себя обязательств.

2019-2022

Систематизация локальных нормативных актов МДОУ, принятие новых (по необходимости), в том числе инструкции и плана административного контроля.

Повысить качество работы персонала через систему стимулирования качества труда всех работников.

2019-2022

Положение об оплате труда работников МДОУ

Обеспечение функционирования

официального сайта и своевременного размещения информации.

2019-2022

Курсовая переподготовка по сайтостроению. Представление Публичного доклада.

 

Повышение уровня  информированности всех участников воспитательно- образовательного процесса, активности и ответственности общественности за принятые решения.

2019-2022

Проведение  родительских собраний,  заседание родительского  комитета  группы

МДОУ, Совета  МДОУ.

Результат:

 

  1. Модернизация организационной структуры управления дошкольным образовательным учреждением и воспитательно-образовательным процессом с участием органов государственно-общественного управления.
  2. Повышение мотивации всех участников воспитательно-образовательного процесса к участию в управлении дошкольным образовательным учреждением.
  3. Оптимизация функционирования учреждения через повышение эффективности использования финансовых ресурсов.
  4. Укрепление материально-технической базы.
  5. Совершенствование системы стимулирования качества труда работников.

 

 

  1. Изменение качества воспитательно-образовательного процесса и повышения качества образования при переходе его в новое состояние

 

Способы решения

сроки

мероприятия

Создание условий для непрерывного повышения квалификации, распространение и внедрение передового педагогического опыта.

2019-2022

Создание               методических

объединений, творческих микрогрупп и т.д. на базе МДОУ.

Выполнение плана курсовой подготовке.

Организация обучения педагогов ИКТ- технологиям, создание условий для их применения в образовательной деятельности.

2019-2022

 Курсовая подготовка.

Создание условий для саморазвития и самореализации педагогов.

Взаимодействие с семьёй с целью выявления одарённых детей и создание условий для их развития.

2019-2022

Организация конкурсов и других методических

мероприятий на базе МДОУ. Методическая                                                         и

организационная помощь участникам конкурсов и других методических мероприятий городского, областного и федерального уровней.

Разработка диагностических материалов.

Стимулирование инновационной и экспериментальной деятельности

педагогов посредством стимулирования.

2019-2022

Положение об оплате труда работников МДОУ

 

Результат:

  1. Совершенствование системы стимулирования качества труда работников.
  2. Создание современной методической службы.
  3. Увеличение процента педагогов, имеющих высшую и первую квалификационные категории.
  4. Увеличение количества педагогов, принимающих участие в профессиональных конкурсах, семинарах, конференциях и других методических мероприятиях различного уровня.
  5. Увеличение количества педагогов, использующих современные образовательные технологии в воспитательно-образовательном процессе.
  6. Стабильность педагогического коллектива.
  7. Сохранение стабильно высокого уровня образования выпускников, соответствующего федеральным государственным требованиям образовательного стандарта дошкольного образования.
  8. Увеличение количества и качества (результативности) участия воспитанников в конкурсах и других мероприятиях различного уровня.
  • Расширение спектра образовательных услуг дошкольного учреждения за счет предоставления дополнительных услуг.
  1. Обеспечение равных стартовых возможностей дошкольникам с разным уровнем физического и психического развития.

 

  1. Сохранение и укрепление здоровья воспитанников

 

Способы решения

сроки

мероприятия

Корректировка Программы  оздоровления учреждения.

2019-2022

Анализ уровня здоровья воспитанников.

Создание условий для обеспечения  безопасности учреждения, направленных  на защиту здоровья и сохранение жизни воспитанников и работников.

2019-2022

Корректировка и выполнение программы «Комплексная безопасность муниципального  дошкольного образовательного учреждения на 2018-2021 годы».

Обеспечения сбалансированного питания

2019-2022

Корректировка меню с целью

соответствия          требованиям

действующих  СаНПин.

Повышение                    медико-психолого-педагогической компетентности всех участников воспитательно- образовательного процесса в воспитании здорового ребенка.

2019-2022

Разработка и внедрение Программы

формирования здорового и   безопасного  образа жизни воспитанников

Результат:

  1. Обеспечение равных стартовых возможностей дошкольникам с разным уровнем физического и психического развития.
  2. Воспитание потребности в ЗОЖ и в безопасном поведении.

 

VII. Система управления в режиме развития

  1. Выполнение мероприятий Программы осуществляется в рамках годовых планов.
  2. Текущее управление реализацией Программы и корректировка программы осуществляется ежегодно Советом МДОУ и педагогическим советом при предоставлении заведующим описание и анализ результатов выполнения Программы развития.
  3. Управление реализацией программы осуществляется председателем Совета МДОУ, заведующим.
  4. Заведующий координирует действия всех составляющих методической службы и осуществляет организационно- информационное обеспечение реализации Программы.
  5. Администрация информирует педагогический коллектив и Совет МДОУ о ходе выполнения Программы и расходовании имеющихся финансовых средств для реализации Программы.
  6. Совет МДОУ обладает правом контроля за выполнением Программы развития учреждения и расходованием имеющихся финансовых средств.

VIII. Описание результатов и критерии их оценки

Повышение конкурентоспособности учреждения за счёт:

  1. Модернизации организационной структуры управления дошкольным образовательным учреждением и воспитательно-образовательным процессом с участием органов государственно-общественного управления.
  2. Повышения мотивации всех участников воспитательно-образовательного процесса к участию в управлении дошкольным образовательным учреждением.
  3. Оптимизации функционирования учреждения через повышение эффективности использования финансовых ресурсов.
  4. Укрепления материально-технической базы.
  5. Совершенствования системы стимулирования качества труда работников.
  6. Создания современной методической службы.
  7. Увеличения процента педагогов, имеющих высшую и первую квалификационные категории.
  8. Увеличения количества педагогов, принимающих участие в профессиональных конкурсах, семинарах, конференциях и других методических мероприятиях различного уровня.
  9. Увеличения количества педагогов, использующих современные образовательные технологии в воспитательно-образовательном процессе.
  10. Стабильности педагогического коллектива.
  11. Сохранения стабильно высокого уровня образования выпускников, соответствующего федеральным государственным требованиям образовательного стандарта дошкольного образования.
  12. Увеличения количества и качества (результативности) участия воспитанников в конкурсах и других мероприятиях различного уровня.
  13. Расширения спектра образовательных услуг дошкольного учреждения за счет предоставления дополнительных услуг.
  14. Обеспечения равных стартовых возможностей дошкольникам с разным уровнем физического и психического развития.
  15. Воспитания потребности в ЗОЖ и безопасном поведении.

 

Критерии опенки результатов реализации Программа развития:

  1. Уровень качества образования в группе
  2. Уровень квалификации педагогов.
  3. Результативность участия педагогов в мероприятиях различного уровня.
  4. Результативность участия педагогов в мероприятиях различного уровня.
  5. Наличие применения инновационных технологии.
  6. Наличие ведения экспериментальной деятельности
  7. Наличие ведения исследовательской деятельности.
  8. Стабильность педагогического коллектива.
  9. Уровень охвата воспитанников дополнительным образованием.
  10. Выполнение натуральных и денежных норм питания.
  11. Посещаемость за учебный год.
  12. Уровень здоровья:
  • - пропуск одним ребёнком по болезни за учебный год;
  • - дни, пропущенные по болезни, за учебный год;
  • - случаи, пропущенные по болезни, за учебный год;
  • - количество детей по группам здоровья на конец календарного года.
  • - уровень несчастных случаев и травматизма.
  1. Уровень удовлетворённости населения качеством образовательных услуг.

Программа развития может считаться успешной, если будет реализовано не менее 80% намеченных результатов. В процессе реализации программы могут возникнуть следующие проблемы, препятствующие реализации поставленных задач:

 - рост цен на материально-технические и учебно-методические ресурсы;

- конкуренция между образовательными учреждениями, обусловленная введением новой системы оплаты труда;

- изменение нормативной базы функционирования образовательных учреждений вышестоящими органами.

муниципальное задание за 9 месяцев

СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ

___________________________________________________________ _____________________________________________________________
Начальник управления образования администрации Калининского района Наименование должности руководителя муниципального учреждения

____________ Казакова М.Н. ________________ И. В. Дюдяева
Подпись расшифровка подпись расшифровка подписи

«_____» ______________ 20 ____ г. « _____» ________________ 20 _____ г.

 

 

Отчет о выполнении муниципального задания

МДОУ «Дмитрово-Черкасский детский сад»
(Наименование муниципального учреждения Калининского района)

за отчетный период с 01.01.2018 по 30.09.2018
(за 9 месяцев)

 

 

 

 

 

 

 

 

Часть 1. Финансовое обеспечение выполнения муниципального задания

 

 

 

 

 

 

№ п/п
Сумма субсидий на
финансовое обеспечение
выполнения муниципального
задания, перечисленная на
лицевой счет муниципального учреждения Калининского
района за отчетный период
(без учета остатков
предыдущих периодов)
за отчетный финансовый год,
руб.
Объем доходов от оказания муниципальным учреждением Калининского района муниципальных услуг (выполнения работ) за плату для физических и (или) юридических лиц в пределах муниципального задания за отчетный финансовый год,
руб.
Разрешенный к использованию остаток субсидии на выполнение муниципального задания за отчетный финансовый год,
руб.
Кассовый расход муниципального учреждения на оказание муниципальных услуг (выполнения работ) (в том числе за счет остатков субсидии предыдущих периодов, фактических расходов за счет доходов от оказания муниципальным учреждением муниципальных услуг (выполнения работ) за плату для физических и (или) юридических лиц в пределах муниципального задания) за отчетный финансовый год,
руб.
Индекс освоения финансовых средств,
(гр.6=гр.5/гр.2+гр.3+гр.4)
Характеристика причин отклонения индекса освоения финансовых средств от 1
1 2 3 4 5 6 7
1329023,00 97076,25 179342,09 1263821,18 0,79

 

 

 

 

 

 

 

Часть 2. Достижение показателей объема муниципальных услуг, выполнения работ

№ п/п Уникальный номер реестровый записи ведомственного перечня муниципальных услуг (работ) Наименование муниципальной услуги (работы) Наименование показателей объема муниципальной услуги (работы) Единица измерения показателя муниципальной услуги (работы) Годовое значение показателя объема муниципальной услуги, предусмотренное муниципальным заданием, отметка о выполнении работы Фактическое значение показателя объема муниципальной услуги (отметка о выполнении работы), достигнутое в отчетном периоде Индекс достижения показателей объема муниципальной услуги , выполнения работы (7/6) Затраты на оказание муниципальной услуги (выполнения работы) согласно муниципальному заданию (без учета затрат на содержание муниципального имущества Калининского района) Вес показателя в общем объеме муниципальных услуг (работ) в рамках муниципального задания (

Руководство. Педагогический состав и вспомогательный персонал.


Попова Мария Николаевна

телефон: 8-930-157-87-58

e-mail: dЭтот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Образование: высшее  ТГУ,2016г.,                                                             

Стаж: педагогический -5 лет, в должности -4мес.

Курсы повышения квалификации: АНО "Санкт-Питербургский центр дополнительного профессианального образования" "теория и методика дошкольного образования и воспитания (Воспитатель ДОУ)" 2016г.                                                                  

 

ВОСПИТАТЕЛИ:

Короткова Елена Александровна

телефон:8-915-728-98-48

e-mail: dЭтот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Образование : Средне-специальное лицей № 15 2003г.

Стаж: общий 17 года, педагогический 11 лет 

Нилова Ольга Евгеньевна

телефон: 8-920-697-59-44

e-mail: dЭтот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Образование : высшее г. Тверь " Тверскеой институт экологии и права" 2015г.

Курсы повышения квалификации: "Институт Верхневолжья" " Воспитатель дошкольных образовательных учреждений " Дошкольное образование " 2018г.

Стаж работы: общий 11 лет, педагогический 4 года